Tonkhao KaemkhunthodEmail ในการเรียนรู้ครั้งนี้ เราได้เข้าร่วมเรียนทั้งหมด 3 หลักสูตร ได้แก่ ภาษาอังกฤษพื้นฐานในชีวิตประจำวัน การสื่อสารและการทำงานร่วมกัน และการบริการที่เป็นเลิศ ซึ่งทั้ง 3 หลักสูตรนี้ช่วยพัฒนาทักษะที่สำคัญและสอดคล้องกับอาชีพที่อยากเป็นในอนาคต คือ อาชีพพนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน จากหลักสูตรภาษาอังกฤษ เราได้พัฒนาทักษะการสื่อสาร โดยเฉพาะการฟังและการพูด ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในการสื่อสารกับผู้โดยสารจากหลากหลายประเทศ ส่วนหลักสูตรการสื่อสารและการทำงานร่วมกัน ทำให้เราเข้าใจการทำงานเป็นทีม การแสดงความคิดเห็น และการรับฟังผู้อื่น ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นในการทำงานร่วมกับลูกเรือ นอกจากนี้ หลักสูตรการบริการที่เป็นเลิศยังช่วยให้เรียนรู้การให้บริการอย่างมืออาชีพ การสร้างความพึงพอใจให้กับผู้รับบริการ และการมีทัศนคติที่ดีในการทำงาน ซึ่งถือเป็นหัวใจสำคัญของอาชีพพนักงานต้อนรับบนเครื่องบิน โดยสรุป ความรู้และทักษะที่ได้รับจากทั้ง 3 หลักสูตร สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพในอนาคตได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเป็นพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาตัวเองเพื่อก้าวไปสู่อาชีพในฝัน
CHANISARA JAITHAMEmail วันนี้ขอมาแชร์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากวิชา “ชีวิตและการสร้างคุณค่า” ซึ่งสรุปออกมาเป็น 3 ระยะสำคัญที่ช่วยให้เราพร้อมสู่โลกการทำงานในอนาคตค่ะ ✅ STEP 1: เตรียม Skill Set ให้พร้อม เน้นเรื่องการมี Growth Mindset และการพัฒนาบุคลิกภาพ เพราะ “ทัศนคติ” คือจุดเริ่มต้นของทุกอย่าง ✅ STEP 2: ปรับตัวให้ทันโลก โลกเปลี่ยน เราต้องเปลี่ยนให้ทัน การเรียนในคณะฯ สอนให้เรามี Resilience หรือความล้มแล้วลุกไว เพื่อพร้อมรับความท้าทายใหม่ๆ ✅ STEP 3: สร้างคุณค่าในแบบที่เป็นเรา เป้าหมายสูงสุดคือการเป็น Adaptive Professional ที่ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพควบคู่ไปกับการมีความสุข …
SUCHANYA ROBSANTHATEmail การเรียนในรายวิชาเทคนิคการเป็น Influencer อย่างมืออาชีพ ทำให้เข้าใจกระบวนการสร้างคอนเทนต์อย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การวิเคราะห์กลุ่มเป้าหมาย การวางแผนเนื้อหา ไปจนถึงการผลิตและสื่อสารผ่านสื่อดิจิทัล ซึ่งมีความสอดคล้องกับสาขาศิลปกรรม/การออกแบบที่มุ่งเน้นการสื่อสารความคิดและสร้างสรรค์ผลงาน จากการเรียนรู้ ทำให้เห็นว่าการเป็น Influencer หรือคอนเทนต์ครีเอเตอร์ต้องอาศัยทั้งความคิดสร้างสรรค์ ตัวตนที่ชัดเจน และการวางกลยุทธ์ในการสื่อสาร เพื่อให้เข้าถึงและตอบโจทย์ผู้ชมได้อย่างมีประสิทธิภาพ ความรู้ด้านการเล่าเรื่อง (Storytelling) และหลักการตลาด เช่น AIDA สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการออกแบบและสร้างคอนเทนต์ ให้มีความน่าสนใจ ดึงดูด และสื่อสารได้ตรงเป้าหมายมากขึ้น ในอนาคต เรามีเป้าหมายในการเป็นคอนเทนต์ครีเอเตอร์ โดยจะนำความรู้ที่ได้ไปพัฒนาผลงาน สร้างคอนเทนต์ที่มีคุณภาพ และสามารถสร้างคุณค่าให้กับผู้ชม รวมถึงต่อยอดสู่การสร้างรายได้ในสายอาชีพนี้
Wiyada PlukjaiEmail การเรียนรู้ภาษา สู่อาชีพ
HATTHAKORN SARAARPORNEmail 1. ความหมายและวัตถุประสงค์ การนำเสนอคือการ “สื่อสารอย่างมีเป้าหมาย” ไม่ใช่แค่พูดให้จบ แต่ต้องทำให้ผู้ฟัง เข้าใจ เชื่อ และนำไปใช้ได้ เช่น แจ้งข้อมูล โน้มน้าว หรือขออนุมัติ 2. โครงสร้างการนำเสนอ ต้องมีลำดับชัดเจน: เปิดการนำเสนอ (ดึงความสนใจ) บทนำ (บอกภาพรวม/เป้าหมาย) เนื้อหา (ใจความสำคัญ) สรุป (ย้ำ + นำไปใช้) 3. การเตรียมตัว สิ่งสำคัญก่อนนำเสนอ: รู้ “วัตถุประสงค์” วิเคราะห์ “ผู้ฟัง” จัดลำดับเนื้อหา ฝึกซ้อม (ช่วยลดความตื่นเต้น) 4. การใช้สื่อ …
NOPPARAT JAROENGAMEmail เรียนอยู่ Interactive Media เรียนไปมี Art Business Soft skill โดยจะนำทั้งหมดนี้ไป ใช้กับตัวเองในด้าน Game Design การทำ Art การจัดการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนา soft skill ให้มากขึ้นและหลายๆ ด้าน
PHITCHAPHON SOMPRASONGEmail ตัวของนักศึกษานั้นต้องการไปทำงานในด้านงานศิลปะ โดยงานประเภทนี้จะต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นอย่างมาก ตอนนี้นักศึกษารู้ศึกว่าไม่สามารถจัดการไอเดียที่ตัวเองมีได้ดี จึงได้เลือกครอสนี้เพื่อนำความรู้มาเป็นพื้นฐานในการคิดต่อไปในอนาคต
THEETAPAT SUNGHITAKULEmail คู่มือผู้สร้าง: การใช้ “การรู้เท่าทันสื่อ” ออกแบบโลกวิดีโอเกม การรู้เท่าทันสื่อสำหรับนักพัฒนาเกมไม่ใช่แค่การรับสาร แต่คือการเข้าใจว่าทุกสิ่งที่ปรากฏในเกมคือ “การประกอบสร้าง” (Construction) ทำหน้าที่เลือกสรรข้อมูล เทคนิค และสุนทรียภาพจากโลกจริงมาเข้ารหัสใหม่ เพื่อดึงดูดอารมณ์และส่งต่อคุณค่าอย่างมีกลยุทธ์และรับผิดชอบ ข้อความในส่วนต่างๆ ของอินโฟกราฟิกมีดังนี้: MEDIA IS CONSTRUCTED: ข้อมูลในเกมไม่ได้เกิดขึ้นตามธรรมชาติ แต่ผ่านการเลือกมุมมองและตีความโดยผู้สร้าง MEDIA LANGUAGE: มุมกล้อง, แสงสี SUBTEXT: ซ่อนความหมายหรือชี้นำความรู้สึกโดยไม่บอกตรงๆ VALUES & BIASES: โลกทัศน์และประสบการณ์ส่วนตัวของผู้พัฒนาจะสะท้อนผ่านเนื้อหาและตัวละครในเกมเสมอ EMOTION & ETHICS IN DESIGN / POWER OF SOUND: …










