Hathaiphat āļŦāļāļąāļĒāļ āļąāļāļĢEmail āđāļāđāļāļĢāđāļāļāļāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđ āļāļīāļāļąāļāđāļāđāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ°āđāļāđāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļē English for Teacher Profession āļāļķāđāļāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļ āļāļģāļĻāļąāļāļāđāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē (Educational Vocabulary), āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĩāđāđāļāđāđāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ (Classroom Language) āđāļĨāļ° āļāļĨāļĒāļļāļāļāđāļāļēāļĢāļāđāļēāļ (Reading Strategies) āđāļāļĒāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļīāļāļąāļāđāļāđāļēāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļāđāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāđāļāļāļĢāļīāļāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āđāļāļĒāđāļāļāļēāļ°āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļđāđāļāļĩāđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāļāļĢāļđāđāļāļāļāļēāļāļ āļāļķāđāļāļāļģāđāļāđāļāļāđāļāļāļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļĩāđāļāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāļāļąāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļ āđāļāļāļēāļāļ°āļāļīāļŠāļīāļāļŠāļēāļāļē āļāļļāļĢāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļāļ°āļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāļāļāļĨāđāļāļāļāļąāļāļŠāļēāļĒāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāļāļīāļāļąāļāđāļāđāļāļāļĒāđāļēāļāļĄāļēāļ āđāļāļĢāļēāļ°āđāļĄāđāđāļāļĩāļĒāļāļāđāļ§āļĒāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāđāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āđāļāđāļĒāļąāļāļāđāļ§āļĒāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāđāļāļĄāđāļāđāļāļīāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāđāļāļāļāļēāļāļāļāļĩāļāļāđāļ§āļĒ āļāļīāļāļąāļāđāļāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļąāđāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđāļŠāļģāļāļąāļāļāļĩāđāđāļāđāđāļāļāļĢāļīāļāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāđāļāđāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĩāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļđāļāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĢāļīāļ āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāļāļēāļĢāļāļķāļāđāļāđāļāļĨāļĒāļļāļāļāđāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļĩāđāļŠāļģāļāļąāļ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļāđāļēāļāđāļāļ·āđāļāļŠāļģāļĢāļ§āļāļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ (Previewing), āļāļēāļĢāļāđāļēāļāđāļāļāļāļ§āļēāļāļŠāļēāļĒāļāļē (Skimming), āļāļēāļĢāļāđāļēāļāđāļāļ·āđāļāļāđāļāļŦāļēāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļāļēāļ° (Scanning), āļāļēāļĢāļĢāļ°āļāļļāļŦāļąāļ§āļāđāļāđāļĢāļ·āđāļāļ (Identifying …
Kingkan āļāļīāđāļāļāļēāļāļāļāđEmail āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļĢāļ°āļāļīāļĐāļāđāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļąāļāđāļāđāļēāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĄāļđāļĨ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļĄāļēāļāļāļķāđāļ āđāļāļĒāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāđāļāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāļāļąāļāļŠāļēāļāļēāļāļĩāđāļāļģāļĨāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļĨāļ°āļāļļāļĢāļāļīāļāđāļāđ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāđāļāđāļŠāļ·āđāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāđāļĨāļ°āđāļāļĨāļāļāļāļĢāđāļĄāļāļāļāđāļĨāļāđāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļ·āđāļāļāđāļ§āļĒāļāļąāļāļŠāļīāļāđāļ āđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāļāļēāļāļĩāļāļāļāļāļāļąāļāļāļ·āļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļĩāđāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļŦāđāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļ āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļĩāđāđāļāđāļāļķāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāđāļāđāļāđāđāļāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāđāļāđāļēāđāļāļāđāļēāļĒāđāļĨāļ°āļāļąāļāļŠāļĄāļąāļĒ āđāļāļ·āđāļāļāđāļ§āļĒāļāļąāļāļāļēāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļŦāđāļāļĩāļāļķāđāļāđāļāļāļāļēāļāļ
Hathaiphat āļŦāļāļąāļĒāļ āļąāļāļĢEmail āđāļāđāļāļĢāđāļāļāļāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđ āļāļīāļāļąāļāđāļāđāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĢāļ°āđāļāđāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļē English for Teacher Profession āļāļķāđāļāļĄāļļāđāļāđāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļ āļāļģāļĻāļąāļāļāđāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē (Educational Vocabulary), āļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĩāđāđāļāđāđāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ (Classroom Language) āđāļĨāļ° āļāļĨāļĒāļļāļāļāđāļāļēāļĢāļāđāļēāļ (Reading Strategies) āđāļāļĒāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļēāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļīāļāļąāļāđāļāđāļēāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāđāļāđāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāđāļāļāļĢāļīāļāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āđāļāļĒāđāļāļāļēāļ°āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļđāđāļāļĩāđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāļāļĢāļđāđāļāļāļāļēāļāļ āļāļķāđāļāļāļģāđāļāđāļāļāđāļāļāļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļĩāđāļāļĩāđāļĨāļ°āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāļāļąāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļ āđāļāļāļēāļāļ°āļāļīāļŠāļīāļāļŠāļēāļāļē āļāļļāļĢāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļāļ°āļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāļĢāļąāđāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāļāļāļĨāđāļāļāļāļąāļāļŠāļēāļĒāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāļāļīāļāļąāļāđāļāđāļāļāļĒāđāļēāļāļĄāļēāļ āđāļāļĢāļēāļ°āđāļĄāđāđāļāļĩāļĒāļāļāđāļ§āļĒāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāđāļēāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ āđāļāđāļĒāļąāļāļāđāļ§āļĒāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāđāļāļĄāđāļāđāļāļīāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāđāļāļāļāļēāļāļāļāļĩāļāļāđāļ§āļĒ āļāļīāļāļąāļāđāļāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļąāđāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđāļŠāļģāļāļąāļāļāļĩāđāđāļāđāđāļāļāļĢāļīāļāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļēāļĢāđāļāđāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĩāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļđāļāļąāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĢāļīāļ āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāļāļēāļĢāļāļķāļāđāļāđāļāļĨāļĒāļļāļāļāđāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļĩāđāļŠāļģāļāļąāļ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļāđāļēāļāđāļāļ·āđāļāļŠāļģāļĢāļ§āļāļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ (Previewing), āļāļēāļĢāļāđāļēāļāđāļāļāļāļ§āļēāļāļŠāļēāļĒāļāļē (Skimming), āļāļēāļĢāļāđāļēāļāđāļāļ·āđāļāļāđāļāļŦāļēāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļāļēāļ° (Scanning), āļāļēāļĢāļĢāļ°āļāļļāļŦāļąāļ§āļāđāļāđāļĢāļ·āđāļāļ (Identifying …
Jatuphat āļāļēāļāļļāļāļąāļāļāđEmail āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļāļāļąāļāđāļāļāļēāļāļ°āļāļīāļŠāļīāļāļāļāļ°āļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āđāļāļāļāļļāļĢāļāļīāļ āđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļąāđāļāļāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļēāļāļāļļāļĢāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ°āļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļ§āļāļāļđāđāļāļąāļ āļāļąāļāđāļāđāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļŠāļģāļāļąāļ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļāļīāļāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđ āļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļāđāļāļ āļĢāļ§āļĄāļāļķāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļĩāđāļāļ°āļāļĢāļąāļāļāļąāļ§āđāļŦāđāļāļąāļāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļāļāļāđāļĨāļāļāļļāļĢāļāļīāļāđāļāļāļąāļāļāļļāļāļąāļ āđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļāļāļēāļāļāļāļāļāļāļąāļāļāļ·āļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļŠāļāļāļāđāļēāļāļāļļāļĢāļāļīāļāļāļĩāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāđāļēāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļēāđāļāđāļĨāļ°āļāļģāđāļāđāļāđāđāļāđāļāļĢāļīāļ āđāļāļĒāļāļģāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļĩāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļēāđāļāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļĩāđāđāļāļ·āđāļāļĄāđāļĒāļāļāļąāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļĢāļīāļ āđāļĨāļ°āļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āđāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļēāļāļĩāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļģāļāļļāļĢāļāļīāļāđāļāđāļāđāļ§āļĒāļāļāđāļāļ
Pimrapee āļāļīāļĄāļāđāļĢāļāļĩEmail āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļ§āļīāļāļē CMU 047 āđāļĢāļēāđāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļĩāđāļāļĢāļāļāļąāļāļŠāļēāļāļēāļāļļāļĢāļāļīāļāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļāļ°āļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļĩāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĒāļđāđāļĄāļēāļāđ āđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāļāļāļāđāļĢāļēāļāļ·āļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļŠāļāļāļ§āļīāļāļēāļāļļāļĢāļāļīāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļąāļāļāļĩāđāļŦāđāļāđāļāļāđ āļĄāļąāļāļĒāļĄāļāļĨāļēāļĒ (āļāļĒāđāļēāļāļāļāļāļāļĩāđāđāļĢāļēāđāļāļāļķāļāļŠāļāļ āļĄ.6) āļāļķāđāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāđāļŦāđāļāļ āļēāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļĪāļĐāļāļĩāđāļāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāļāļĢāļīāļāđāļāđāļāļąāļāđāļāļāļāļķāđāļāđāļĒāļāļ°āđāļĨāļĒ āļāļēāļĢāđāļāļ·āđāļāļĄāđāļĒāļāļāļąāļāļŠāļēāļāļēāļāļĩāđāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļāļāļāļ§āļīāļāļēāļŠāļāļāļāļąāđāļāđāļāđāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļāļēāļāļāļāļīāđāļĢāļāđāļŦāđāđāļāđāļāļāļēāļāļĩāļ āļāļēāļĢāļŦāļēāļāļļāļāđāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāļāļāđāļēāļ āđāļāļāļāļāļķāļāļāļąāļāđāļāļāļāđāļāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļēāļĒāļāļāļāđāļĨāļāđāļāļĒāđāļēāļ TikTok Shop āļŦāļĢāļ·āļ Shopee āļāļķāđāļāļŠāļāļāļāļĨāđāļāļāļāļąāļāđāļāļ·āđāļāļŦāļēāļ§āļīāļāļēāđāļāļāļāļĩāđāđāļĢāļēāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļĨāļ°āļĒāļąāļāļāļĢāļāļāļąāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļāđāļĢāļ·āđāļāļ Digital Marketing āļāļāļāđāļĢāļēāļāđāļ§āļĒ āļāļēāļĢāļāļģāđāļāđāļāđāđāļāļāļēāļāļĩāļāļāļĢāļđāđāļāļāļāļēāļāļ âĒ āļŠāļĢāđāļēāļāđāļĢāļāļāļąāļāļāļēāļĨāđāļ: āđāļĢāļēāļāļ°āđāļāļēāđāļāļ§āļāļīāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļēāļĢāļĄāļāļāļāļąāļāļŦāļēāđāļāđāļāđāļāļāļēāļŠ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāļāļāđāļŦāđāđāļāđāļāļāļļāļĢāļāļīāļ āđāļāđāļāļĢāđāđāļāļ·āđāļāļāļĢāļ°āļāļļāđāļāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĨāđāļēāļĨāļāļĄāļ·āļāļāļģ âĒ āļāļēāļāļģāđāļāļĢāđāļāļāļāđāļāļĢāļīāļ: āļāļģāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļĢāļ·āđāļāļāđāļāļĨāļāļāļāļĢāđāļĄāļāļāļāđāļĨāļāđ āļĢāļ°āļāļāļāļģāļĢāļ°āđāļāļīāļāļāļĒāđāļēāļ e-Wallet āļŦāļĢāļ·āļ COD āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļŠāđāļ āļĄāļēāļāļąāļāđāļāđāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĨāļāļāđāļāļīāļāļĢāđāļēāļāļāļēāļĒāļāļāļāļāļĢāļīāļāđ …
Nichanan āļāļīāļāļēāļāļąāļāļāđEmail āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļĢāļēāļĒāļ§āļīāļāļē Self-Management for Professional Productivity āļāļģāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļāđāļāļ āļāļąāđāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢāđāļ§āļĨāļē āļāļēāļĢāļāļąāđāļāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĄāļĩāļ§āļīāļāļąāļĒāđāļāļāļāđāļāļ āļāļķāđāļāđāļāđāļāļāļąāļāļĐāļ°āļŠāļģāļāļąāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļĄāļ·āļāļāļēāļāļĩāļ āđāļĄāļ·āđāļāđāļāļ·āđāļāļĄāđāļĒāļāļāļąāļāļŠāļēāļāļēāļāļļāļĢāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļēāļāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļē āļāļāļ°āļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļĩāđāđāļāļāļąāļāļāļēāļāļāđāļāļ āđāļĨāļ°āđāļāđāđāļāđāļāđāļāļ§āļāļēāļāđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļŦāđāļĄāļĩāļāļąāđāļāļāļąāļāļĐāļ°āļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ°āļāļĩāļ§āļīāļ (Soft Skills) āđāļāļāļāļēāļāļ āļŦāļēāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāđāļēāļāļāļļāļĢāļāļīāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļāļĩāļāļāļļāļāļāļēāļāļĩāļ āļāđāļĨāđāļ§āļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļāđāļāļāđāļāđāļāđāļāļąāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļŦāđāļāļĢāđāļāļĄāļŠāļđāđāđāļĨāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļ
Kamonchanok āļāļĄāļĨāļāļāļEmail āđāļĄāļ·āđāļāļĄāļĩāļāļēāļ§āļāđāļēāļāļāļēāļāļīāđāļāđāļēāļĄāļēāļāļēāļĄāļāļēāļ āđāļĢāļēāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļĢāļąāļāļāļąāļāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļāļāļāđāļ§āļĒāļāļ§āļēāļĄāļŠāļļāļ āļēāļ āđāļāļĒāļĄāļąāļāļāļ°āđāļĢāļīāđāļĄāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāđāļ§āļĒāļāļģāļ§āđāļē “Excuse me,” āđāļĨāļ°āļĨāļāļāđāļēāļĒāļāđāļ§āļĒ “please” āđāļāļ·āđāļāļāļ§āļēāļĄāļāļļāđāļĄāļāļ§āļĨ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļāļēāļĄāļ§āđāļē “Excuse me, where is…?” āļŦāļĢāļ·āļ “Can you tell me the way to…?” āđāļāļāļēāļĢāļāļāļāļāļēāļāļāļąāđāļ āđāļĢāļēāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāđāļāļģāļĻāļąāļāļāđāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļĩāđāđāļāđāļēāđāļāļāđāļēāļĒāđāļāļ·āđāļāļāļāļīāļāļēāļĒāđāļŠāđāļāļāļēāļ āđāļāđāļ āđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļĢāļāđāļāđāļāđāļāļģāļ§āđāļē go straight on āļŦāļĢāļ·āļ go along the road āļŦāļēāļāļāđāļāļāđāļŦāđāđāļĨāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļēāļĒāļŦāļĢāļ·āļāđāļĨāļĩāđāļĒāļ§āļāļ§āļēāļāļ°āđāļāđāļāļģāļ§āđāļē turn left āļŦāļĢāļ·āļ …
Chophaka āļāđāļāļāļāļēEmail Active Ageing to Silver Economy Business Model āđāļāļāļēāļāļ°āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļēāļāļēāļāļļāļĢāļāļīāļāļĻāļķāļāļĐāļē (Business Education) āļāļēāļĢāļāļģāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāđāļāļĢāļāļāđāļŠāļąāļāļāļĄāļŠāļđāļāļ§āļąāļĒ (Active Ageing) āļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāļāļąāļāļāļĒāđāļēāļāļĒāļīāđāļāđāļāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļļāļĢāļāļīāļāļĒāļļāļāđāļŦāļĄāđ āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļĩāđāđāļāđāļāļēāļāļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļĩāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāļĄāļēāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāļāļąāļāđāļāļĢāđāļāļāļāđāļāļąāļāļāļēāļŠāļīāļāļāđāļēāļāļļāļĄāļāļāļāļĩāđāļāļģāļĨāļąāļāļāļģāđāļāļīāļāļāļēāļĢāļāļĒāļđāđ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļāļģāļāļīāļāđāļāļāđāļāļđāđāļŠāļđāļāļāļēāļĒāļļāļĄāļēāļāļĢāļąāļāļāļļāļāļāļēāļĒāļāļĨāļīāļāļ āļąāļāļāđāļŠāđāļāļĢāļĒāđāļāļĢāļąāļāļāļēāļāļēāļĻāļŠāļĄāļļāļāđāļāļĢ āđāļŦāđāļāļāļāđāļāļāļĒāđāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļĨāļēāļĒāđāļĨāļ°āļŠāļļāļāļ āļēāļāļāļāļāļāļĨāļļāđāļĄ Silver Economy (āđāļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļāļŠāļđāļāļ§āļąāļĒ) āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāļāļēāļāļĩāļāđāļāļāļāļēāļāļ āđāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļ§āđāļāđāļēāļŠāļđāđāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāļāļĢāļđāļŠāļāļāļāļļāļĢāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļāļāļķāļāļŠāļāļ āļāļīāļāļąāļāļāļąāđāļāđāļāļāļĩāđāļāļ°āļāļģāļāļāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļĢāļ·āđāļāļāļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāļ§āļąāļĒāđāļāļĐāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĨāļēāļāļĒāļļāļāđāļŦāļĄāđ āđāļāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļ āđāļāļ·āđāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļąāļāļĐāļ°āđāļāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļļāļĢāļāļīāļāļŦāļĢāļ·āļāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļēāļĢāļāļĨāļēāļāđāļŦāđāđāļāđāļēāļāļķāļāļāļĨāļļāđāļĄāļāļĢāļ°āļāļēāļāļĢāļŠāļđāļāļ§āļąāļĒāđāļāđāļāļĒāđāļēāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāđāļĨāļ°āļĒāļąāđāļāļĒāļ·āļāļāđāļ°
Karnpitcha āļāļēāļāļāđāļāļīāļāļāļēEmail ððŧââïļð°ð· Korean Greeting Etiquette āļĄāļēāļĢāļĒāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĒāđāļāļāđāļāļēāļŦāļĨāļĩ âĒ āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļģāļāļąāļ (āļāļĢāļ°āļĄāļēāļ 60 āļāļāļĻāļē) āđāļāļ·āđāļāđāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļļāļ āļēāļ âĒ āļāļēāļĢāļāļąāļāļĄāļ·āļ: āļāļđāđāļāļĩāđāļāļēāļ§āļļāđāļŠ/āļāļģāđāļŦāļāđāļāļŠāļđāļāļāļ§āđāļēāļāļ°āļĒāļ·āđāļāļĄāļ·āļāļāđāļāļ âĒ āđāļāļ·āđāļāļāļŠāļāļīāļāļāļēāļāđāļāļāļĄāļ·āļāļāļąāļāļāļēāļĒāļāļąāļ āļāļģāļāļąāļāļāļēāļĒāļāļ·āđāļāļāļēāļ âĒ ėë íėļė (āļāļąāļāļāļĒāļāļāļŪāļēāđāļāđāļĒ) = āļŠāļ§āļąāļŠāļāļĩ âĒ ë°ę°ėĩëëĪ (āļāļąāļāļāļąāđāļāļāļķāļĄāļāļĩāļāļē) = āļĒāļīāļāļāļĩāļāļĩāđāđāļāđāļĢāļđāđāļāļąāļ 5 āļāļāļāđāļāļĢāļ°āļāļāļāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāļ°āļāļģāļāļąāļ§ 1. āļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĒ 2. āļāļ·āđāļ 3. āļŠāļąāļāļāļēāļāļī 4. āļāļēāļāļĩāļ 5. …
Apisara āļāļ āļīāļŠāļīāļĢāļēEmail āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļŠāļ·āđāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļąāļāđāļŠāđāļāļāļēāļāļŠāļđāđāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļļāļĢāļāļīāļ āļāļēāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļŦāļąāļ§āļāđāļāļŠāļ·āđāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨāđāļĨāļ°āļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āļāļģāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļāļĄāļļāļĄāļĄāļāļāđāļŦāļĄāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļĒāļļāļāļāļąāļāļāļļāļāļąāļ āđāļāļĒāđāļāļāļēāļ°āđāļāļāļēāļāļ°āļāļąāļāļĻāļķāļāļĐāļēāļŠāļēāļāļēāļ§āļīāļāļēāļāļļāļĢāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļēāļāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļē āļāļāļ°āļāļĢāļļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āļāļķāđāļāļĄāļĩāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāđāļāļāļāļēāļāļ āļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļĩāđāđāļāđāļĢāļąāļāđāļĄāđāđāļāđāđāļāđāļāđāļāļĩāļĒāļāļāļĪāļĐāļāļĩ āđāļāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļģāđāļāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāđāđāļāđāļāļĢāļīāļāđāļāļ§āļīāļāļēāļāļĩāļāļāļĢāļđāļāļĒāđāļēāļāļāļąāļāđāļāļ āļŠāļīāđāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļĩāđāđāļāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļ·āļāļāļēāļĢāđāļāđāļēāđāļāļāļāļāļēāļāļāļāļ âāļŠāļ·āđāļâ āđāļĨāļ° âāļŠāļ·āđāļāļāļīāļāļīāļāļąāļĨâ āļāļĩāđāđāļĄāđāđāļāđāđāļāđāļāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļ āđāļāđāđāļāđāļāļāļąāļ§āļāļĨāļēāļāļŠāļģāļāļąāļāđāļāļāļēāļĢāļāđāļēāļĒāļāļāļāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāđāļŦāđāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļēāđāļāđāļāđāļāđāļēāļĒāļāļķāđāļ āđāļāļŠāļēāļĒāļāļļāļĢāļāļīāļ āļāļēāļĢāļāļģāđāļŠāļāļāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļŦāđāļāļąāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāđāļēāļŠāļāđāļāļāļ·āļāđāļāđāļāļāļąāļāļĐāļ°āļŠāļģāļāļąāļ āļāļąāļāļāļąāđāļāļāļēāļĢāļĢāļđāđāļāļąāļāđāļĨāļ·āļāļāđāļāđāļŠāļ·āđāļ āđāļāđāļ āļ§āļīāļāļĩāđāļ āļāļīāļāđāļāļāļĢāļēāļāļīāļ āļŦāļĢāļ·āļāđāļāļĨāļāļāļāļĢāđāļĄāļāļāļāđāļĨāļāđ āļāļ°āļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāļāļēāļĢāļŠāļāļāļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļīāļāļāļīāļ āļēāļāđāļĨāļ°āļŠāļāļāļāļĨāđāļāļāļāļąāļāđāļĨāļāļāļļāļĢāļāļīāļāļāļĢāļīāļ āļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđ āđāļāļ§āļāļīāļāđāļĢāļ·āđāļāļ âāļāļ§āļąāļāļāļĢāļĢāļĄâ āļĒāļąāļāļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāđāļāđāļēāđāļāļ§āđāļēāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļĩāđāļāļĩāđāļĄāđāđāļāđāđāļāđāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļēāļĄāļŦāļāļąāļāļŠāļ·āļ āđāļāđāļāđāļāļāļĢāļđāđāļāļąāļāļāļąāļāļāļēāđāļĨāļ°āļāļĢāļąāļāļĢāļđāļāđāļāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļŦāđāļāļąāļāļŠāļĄāļąāļĒāļāļĒāļđāđāđāļŠāļĄāļ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļ Active Learning āļāļēāļĢāđāļāđāđāļāļāđāļāđāļĨāļĒāļĩāđāļāđāļēāļĄāļēāļāđāļ§āļĒ āļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļĢāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļŦāļĄāđ āđ āđāļāļ·āđāļāļāļĢāļ°āļāļļāđāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļāļāļāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāļĒāđāļāļāļēāļ°āđāļāļŠāļēāļĒāļāļēāļāļĩāļ§āļĻāļķāļāļĐāļē āļāļĩāđāđāļāđāļāļāļēāļĢāļĨāļāļĄāļ·āļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļĢāļīāļ āļāļĩāļāļŦāļāļķāđāļāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļŠāļģāļāļąāļāļāļ·āļāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāļāļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļŦāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļāļąāļāļāļđāđāđāļĢāļĩāļĒāļ …










